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朱熹说：“君子之心，常存敬畏。”曾国藩说：心有敬畏，行有所止。”说明敬畏对人的约束作用是非常大的，能帮助人们知道什么是可为的，什么是不可为的。为了有效培养学生的自律意识、自律习惯，强化德育工作，促进学生进步。从本周起，灌涨中心小学将开展为期一月的“学会敬畏”主题教育活动。

6月5日早，国旗下讲话，开启了该项教育活动。首先六三班的刘淑畅同学做了《学会敬畏，和谐人生》的演讲。分别从敬畏父母、敬畏老师、敬畏自然、敬畏法律法规四方面进行了阐述。她说敬畏父母，就是要珍爱父母赐予的生命，热爱生活，常怀对父母的敬畏，才能正视困顿挫折，才能昂首笑对一切仿佛难以逾越的困难际遇；敬畏老师，就是要认真对待老师的要求教诲，要在老师的引导下懂得人生的真谛，热爱生活；敬畏自然，就是我们认识到自然环境中各元素有益和危害的双面性，既感恩自然，又必须敬畏自然，与自然和谐相处。敬畏法律法规，就是要让学生其明是非、守规矩、有底线，尊法、知法、守法，学会和敢于用法律武器保护自己和他人合法权益。

接着德育主任张鹏立老师讲话。他说，敬畏的含义是既敬重又害怕，是一种在面对正义、庄严或崇高事物所产生的情感，是一种对待神圣事物的态度和信念，同时也是对自己的约束和规范，它不仅是一种生活观，更是一种行为准则。敬畏不是恐惧，而是一种积极向上的情感，他可以激发人们的内在动力，让人们更加珍惜生命、追求卓越，做出正确的选择。凡心存敬畏者，必身正行端，品行高尚，遵规守矩，奋发进取，收获的是幸福平安，成才成功；若心无敬畏，则无法无天，胆大妄为，伤天害理，最终自取灭亡。敬畏祖先，敬畏长辈，敬重生命，敬重自然，敬重法制，敬重一切善良与美好是在我们一生中是不可或缺的人生素养，是一个人形成善良美德的根基，也是一个人能够实现自我约束的前提——敬畏使我们学会谨慎而知行。 希望同学们理解敬畏的内涵和意义，树立敬畏意识，心存敬畏之心，好好约束自己，做个自律的人，高尚的人。最后，他说，今天是“敬畏”教育的开始，接下来的一个月时间，每周的都要选取一个具体的内容，进行宣传教育，使“敬畏”教育深入人心，植入骨髓，融入血液，成为约束人生的法绳，使每个学生都能成为优秀的人，大写的人。

通过“敬畏”教育，相信，学生们不仅对“敬畏”的含义和意义有了深刻的认识，而且会树立敬畏意识，培养敬畏习惯，在以后的日子里，心存敬畏，严格约束自己，自觉遵守制度，坚决不做不能做的事情，做一个优秀的小学生。

（通讯录 杨小华 谢海侠 供稿）

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